Міністерство освіти і науки України оприлюднило результати моніторингу якості початкової освіти, який засвідчив як позитивні зміни, так і залишкові проблеми у системі навчання. Аналіз охопив понад 10 тисяч учнів четвертих класів із 407 закладів у 20 регіонах країни, виключаючи окремі області та Крим.
Про це розповідає Київ24
Позитивні тенденції в математичній грамотності та проблеми з читанням
За даними дослідження, учні 1-4 класів демонструють покращення у математичній компетентності: 85,4% школярів подолали базовий поріг, що є кращим показником у порівнянні з 2021 роком (83,9%) і трохи гірше за рівень 2018 року (86,6%). Водночас, у сфері читання ситуація залишає бажати кращого. Базовий рівень із читання подолали 82,3% учнів, що майже співпадає з результатом 2021 року (82,5%), але значно поступається показнику 2018 року (86,4%). Фахівці пояснюють зниження результатів труднощами, з якими стикнулися молодші учні через виклики війни.
Також у дослідженні відзначаються різниці у якості навчання між міськими та сільськими школами. Максимальні результати демонструє учнівство з великих міст із населенням понад 700 тисяч мешканців.
Стабілізація якості освіти та виклики у складних умовах
Аналітики стверджують, що результати свідчать про стабілізацію якості початкової освіти після періоду пандемії, хоча система й досі функціонує у складних умовах. Моніторинг був проведений у 20 регіонах, крім Донецької, Луганської, Запорізької, Харківської, Херсонської областей, а також у АР Крим та місті Севастополь.